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    365bet手机版教职工学年度考核暂行办法
    时间:2013-12-17 点击:
        

    学年度考核对于全面考察与评价教职工一学年履行岗位职责情况,加强教职工队伍建设起着积极的作用。为了做好365bet手机版教职工考核工作,根据运人字(2004)167号文件精神,结合365bet手机版实际情况,特制定本暂行办法。

    一、考核原则

    考核坚持以人为本、客观公正、量化考核、注重实绩的原则,实行领导与群众相结合、定性与定量相结合、过程性考核与学年考核相结合的方法,能正确评价教职工的德才表现和工作实绩,以激励督促教职工提高政治和业务素质,认真履行岗位职责。

    二、考核范围

    除由上级党委和组织部门考核的领导干部以外的全体教职工。

    三、考核内容

    考核内容包括德、能、勤、绩四个方面,重点考核教育教学工作实绩,即履行岗位职责和完成学年度工作任务的情况。

    德:主要考核政治、思想表现和职业道德的情况;

    能:主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥和业务技术提高,知识更新的情况;

    勤:主要考核工作态度,勤奋敬业精神和遵守劳动纪律的情况;

    绩:主要考核履行职责的情况,完成工作任务的数量、质量、效率、取得成果的水平以及社会效益。

    四、考核结果

    考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核优秀比例一般不超过本单位受聘人员总数的15%。

    五、考核标准

    1、优秀:积极贯彻执行党和国家的路线、方针和政策,模范遵守国家的法律、法规及各项规章制度,忠诚于党的教育事业,有较高的师德,有较强的业务能力,工作责任心强,出色地完成和超额完成工作任务,在教学、科研、管理和服务等工作中成绩显著。综合量化测评分在90分以上,且排名在前15%以内。

    2、合格:能认真贯彻执行党和国家的路线、方针和政策,自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度,无违背师德表现,工作负责,业务熟练,能够履行岗位职责,完成工作任务,无责任事故。综合量化测评分在70分以上。

    3、基本合格:政治表现与业务素质一般,基本适应教育教学、管理、服务的要求,工作积极性、主动性不够,没有全面完成教育教学、管理与服务的工作任务,在工作中造成一定失误,或有轻微违背师德和违纪表现。综合量化测评分在60分以上。

    4、不合格:政治、业务素质较低,组织纪律性差,难以适应工作要求,教育教学、管理服务水平居下游,或责任心不强,履行岗位职责差,不能完成工作任务,在工作中造成严重失误或责任事故;或忽视劳动安全,违反工作和操作程序,造成严重事故;或存在搞有偿家教等严重违背师德要求的行为。综合量化测评分在60分以下。

    此外,凡有下列情况之一者,原则上应确定为不合格:

    ⑴学年内连续旷工3天或累计达5天以上的;

    ⑵学年内因教育教学事故等受通报批评的;

    ⑶实际完成工作量达不到聘任要求,又拒不接受安排其他工作的;

    ⑷违反纪律,经批评教育仍不改正的;

    ⑸学年内受到行政、党(团)内纪律处分的。

    对德、能、勤、绩表现较差,在学年度考核中难以确定等次的人员可予以告诫,期限为三至六个月。告诫期满有明显改进的,可定为合格,仍表现不好的,定为不合格。前一学年度被告诫的人员,在后一学年度仍表现不好的,不再给予告诫期,即定为不合格。

    六、考核时间

    学年度考核以过程性考核为基础,过程性考核贯穿全学年。每学年度组织一次学年考核,学年考核一般安排在每年的6月份进行。

    七、考核程序

    1、过程性考核的分值与学年考核的分值之和为工作人员学年度考核总分值,两项考核的分值各占50%。各单位、各部门应将对工作人员德、能、勤、绩四方面的要求结合工作实际予以分解、量化,在全学年度自然累积的基础上自然产生过程性考核分值,四方面要求在过程性考核中所占分值分别为20%、20%、20%、40%。在学年度考核前,应由本部门、本单位统计汇总每一名人员的过程性考核量化数据,形成过程性考核结果。

    2、学年考核的基本程序:

    ①被考核人对本学年度履行岗位职责,完成工作任务,遵守学校各项规章制度等情况进行总结,填写《事业单位工作人员年度考核登记表》。

    ②被考核人在本单位、本部门进行述职、互评。

    ③本部门、本单位考核工作小组根据被考核人履行职责和完成学年度工作任务等情况,结合平时考察和群众评议情况,确定学年考核结果。

    ④将过程性考核结果与学年考核结果汇总。本单位、本部门负责人在汇总结果的基础上,参考个人总结写出评语,提出考核等次的建议。

    ⑤学校考核领导小组根据各单位、各部门考核情况,对被考核人的考核等次建议进行审核,确定被考核人考核等次,其中确定优秀等次的人数不超过上级批准的优秀等次数额。

    ⑥学校考核领导小组将考核结果通知各单位、各部门,由各单位、各部门进行5至7天的公示。

    ⑦将考核结果以书面形式通知被考核人。对考核结果有异议的教职工,可在接到考核结果通知之日起10日内向学校考核领导小组申请复核,考核领导小组复核后提出意见,由所在单位、部门通知本人。

    ⑧考核工作结束后,各部门、各单位必须于当年7月10前将被考核人的考核结果填写有关表册,上报学校人事处,年度考核登记表存入个人档案,考核结果不能更改。

    八、考核结果的使用

    学年度考核结果作为工作人员晋升职务、职称评聘、奖惩、晋升工资等的主要依据。

    1、教职工在学年度考核中被确定为合格及以上等次的,具有被聘任的资格;连续2年以上被确定为优秀等次的,具有优先被聘任的资格;教师和其他专业技术人员可以推荐参加晋升高一级专业技术职务评审;当年考核被确定为合格及以上等次的,按照有关规定正常增加薪级工资。

    2、教职工在学年度考核中被确定为基本合格等次的,当年不发年终一次性奖金,不能正常增加薪级工资,对其进行批评教育,根据情况调整工作岗位;连续2年考核被确定为基本合格等次的,根据不同情况,予以降职、低聘;连续3年考核被确定为基本合格等次的,解除聘任合同,将其工作关系转入市人才服务中心。

    3、教职工在学年度考核中被确定为不合格等次的,当年不发年终一次性奖金,根据不同情况予以调整工作、降职、低聘;被确定为不合格等次又不服从组织安排的,解除聘任合同,将其工作关系转入市人才服务中心;连续2年考核被确定为不合格等次的予以辞退。

    4、考核结果与评选先进活动、开展奖励表彰工作紧密结合。

    九、关于对下列人员的考核

    1、派出学习、培训、挂职锻炼、在外单位帮助工作的人员,由其原单位、原部门进行考核,并根据学习、培训、挂职锻炼、在外单位帮助工作期间的表现确定等次,考核优秀的占原单位、原部门优秀指标。其学习、培训、挂职锻炼、在外单位帮助工作的有关情况,由所在学习、培训、挂职锻炼、在外帮助工作单位提供。学习、培训时间在半年以上人员考核等次一般定为合格等次。

    2、学年度内病假累计超过6个月、事假累计超过3个月、或病事假累计超过5个月的,不参加学年度考核。

    3、对尚在见习期、试用期的工作人员,以及进入本单位、本部门工作不足半年的工作人员,考核时只写评语,不定等次,考核情况作为任职、定级的依据。

    4、根据有关政策实行提前离岗待退的人员,在离岗待退期间未发现违法、违纪等严重问题的,不参加考核,也不作为优秀等次计算基数,考核结果一般定为合格。

    5、接受立案审查尚未结案的人员,暂不参加考核,待问题查清后再行确定。

    6、学年度内第一学期批准退休的人员,不进行考核;第二学期批准退休的人员参加学年度考核,并确定考核等次。

    7、副处级以上领导干部按干部人事管理权限参加上级组织部门的考核,其中兼职人员在主体岗位未确定之前须参加教师系列考核。年度考核结果以上级组织部门的考核结果为准。

    8、副处级以下兼职人员须参加两类岗位的考核,学年度考核结果以其现有主体岗位作为优秀等次计算基数,兼职岗位不作优秀等次计算基数且考核等次一般定为合格等次。

    十、组织领导

    学校成立由党政领导、有关部门负责人、教职工代表组成的考核工作领导小组,领导全校教职工的年度考核,具体工作由人事处组织实施;各处室人员根据行政、教务、学生、后勤四个组进行考核,由分管校领导牵头组成考核小组,负责各处室人员的学年度考核;各系部、直属单位成立由党政领导和教职工代表组成的考核小组,负责本单位教职工的学年度考核。各系部组织机构未健全前,所属人员年度考核工作由教务处统筹安排。

    处室、系部、直属单位考核小组,负责本单位、本部门的学年度工作考核实施方案的制定、考核程序的监督、考核评语的审核、考核等次建议的提出、考核结果公示等工作。各部门、各单位要重点加大过程性考核的力度,使考核真正成为激励、引导广大教职工齐心协力,共谋学校发展的长效手段。

    学校将加大对考核工作的指导、监督、检查,对在学年度考核中敷衍了事、弄虚作假,不按规定程序和内容进行考核的,追究相应责任人的责任。

    十一、本办法自公布之日起试行,由人事处负责解释,考核工作的日常事务由人事处负责。                                         

     

    二OO九年九月二十八日

     
     

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